TIC y educación
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están inmersas en nuestra cotidianidad, ¿por qué no sacarles partido en el proceso educativo? Optimizar el uso de las TIC en Educación puede ser un gran avance para todos, por eso, considero que es importante que, como docentes, reflexionemos sobre su aplicación, orientación pedagógica y evaluación, porque puede permitirnos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje si las potenciamos para que nuestros alumnos desarrollen sus capacidades creativas, innovadoras y críticas.
Para mí, el punto fuerte de las TIC en educación es su dinamismo. A los alumnos les encanta hacer actividades basadas en Kahoot, Quizzizz, Socrative o Educaplay.
Existen recursos y apps de aprendizaje interactivo de todo tipo, por ejemplo, en el caso de teoría musical, una de las webs de referencia que yo empleo es https://www.teoria.com/es/, aunque está más enfocada a Conservatorios. Para recursos más generales que tienen que ver también con música, espero que la siguiente imagen pueda servir de referencia:
Es cierto que el uso de las TIC en educación tiene muchas ventajas , pero también plantea ciertos problemas a tener en cuenta para que no jueguen en contra de, en este caso, su quehacer didáctico. La facilidad de acceso a la información puede verse como una herramienta de doble filo, por lo que recomiendo que, en los primeros estadios de enseñanza, se familiarice al alumnado con las esafty rules para que aprendan desde el inicio buenos hábitos.
Por otra parte, pudiéndose poner en relación con la educación también, las herramientas de trabajo colaborativas son muy útiles, por ejemplo, plataformas como Google Drive (consulta alternativas aquí) o Padlet. Estas herramientas permiten trabajar online e incluso compartir materiales y la interacción entre unos y otros. Pueden facilitar mucho el trabajo en equipo e incluso hacen posible algo que de otro modo podría resultar inviable y además, de manera online. La modalidad online también facilita que personas con problemas de movilidad, de horarios o que no pueden acceder al centro de estudios, puedan estudiar a distancia.
Es evidente que la tecnología facilita muchas funciones y nos provee de herramientas realmente interesantes a la hora de trabajar con otras personas o de poder comunicarnos con ellas, pero el uso de las mismas requiere un aprendizaje, tanto por parte de profesores como de alumnos.
Los alumnos, que por lo general hacen gran uso de las TIC no notan tanto la brecha digital por ser nativos digitales en su mayoría, no es el caso de los profesores. Muchos de ellos han tenido que hacer un gran esfuerzo en aprender rápidamente debido a los inconvenientes tecnológicos a los que unos y otros han tenido que enfrentarse.
Me ha parecido oportuno dedicar esta entrada a las TIC debido a los recientes acontecimientos que todos hemos sufrido con la llegada del Covid-19. Desde mi punto de vista, el sistema educativo, que de por sí suele resistirse al cambio que traen consigo las nuevas tecnologías, ha tenido que actualizarse y amoldarse para hacer frente a las necesidades de los alumnos. Como consecuencia, plataformas como Google Classroom o entornos de videoconferencia como Zoom, Hangouts, GoogleMeets o Skype se han convertido en las nuevas aulas en nuestro caso y se han vuelto necesarias para el desarrollo de cualquier actividad tanto dentro como fuera del ámbito lectivo.
BIBLIOGRAFÍA:
Giráldez, Andrea, 2012. En
música y TICs podemos aprenderlo todo de los jóvenes. Entrevista a Alex Ruthman.
En: Red Educativa Musical. Instituto
Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado. Ministerio
de Educación, Cultura y Deporte.
Enlaces de interés:
En estos enlaces puedes
encontrar información relativa a herramientas para crear actividades
interactivas:
En este encontrarás los
links a las webs de la imagen → https://www.aulaplaneta.com/2015/12/09/recursos-tic/20-herramientas-tic-para-la-clase-de-musica-infografia/
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